“En la mayoría de los casos el
pensamiento permanece bajo el capó, dentro del maravilloso motor de nuestra
mente. Afortunadamente, ni el pensamiento, ni las oportunidades para pensar,
necesariamente deben ser invisibles como frecuentemente lo son” Perkins.
Como educadores pretendemos que ese
pensamiento aflore para así dar a nuestros alumnos más oportunidades de
aprendizaje. Para iniciar la Asignatura de Biología y Geología en 1º ESO hemos
utilizado una rutina de pensamiento, un futuro científico ha de ser curioso, muy
curioso. Con esta dinámica pretendemos
estimular la curiosidad y establecer así una base para la indagación. He
aquí algunos ejemplos de los resultados.
